A continuación, os adjunto el documento que contiene el sistema de evaluación para este proyecto. Durante las sesiones en clase, estaré revisando las tareas, de forma que podamos determinar qué se ha cumplido de los requisitos, y qué no.


RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PRENSAV
CRITERIOS
4
7
10
1. ASIMILACIÓN DE ROLES
Los componentes asignan un rol, pero trabajan en equipo, sin tener en cuenta las responsabilidades de cada uno.
Los componentes trabajan según sus roles, ayudados y guiados por los docentes.
Los componentes asimilan los roles y los llevan a cabo como en una verdadera Redacción.
2. PLAZOS Y TRABAJO EN CLASE
Los grupos terminan el trabajo a última hora y/o no aprovechan las clases para redactar los textos.
Los grupos entregan el trabajo a tiempo, aunque en clase no han exprimido todo el tiempo que han tenido disponible.
Los grupos entregan el trabajo a tiempo, habiendo aprovechado las clases para hacerlo.
3. CREATIVIDAD TEMÁTICA.
Los grupos repiten temas en sus textos y/o utilizan los más recurrentes o que han sido mencionados en clase.
Los grupos no repiten temas ni protagonistas en sus textos, pero no llegan a innovar en situaciones hipotéticas.
Los grupos no repiten temas ni protagonistas en sus textos y, además, innovan en el tratamiento de la información.
4. LÍNEA IDEOLÓGICA.
Los grupos no dejan determinada su línea editorial e ideológica o, a través de sus textos, no la sigue o la contradice.
Los grupos dejan manifiesta su línea ideológica, pero alguno de sus textos llegan a contradecirla.
Los grupos dejan clara su línea ideológica y sus textos son fiel reflejo de ella.
5. ASPECTOS FORMALES Y GRAMATICALES.
Presenta errores ortográficos, gramaticales y sintácticos, dificultando la lectura continuada. Además, no se ajusta al formato de esa tipología textual.
Cuenta con pocos errores ortográficos, gramaticales, etc. El lector sigue el texto con facilidad y el texto tiene rasgos del texto periodístico acordado.
El autor demuestra un buen dominio del lenguaje, y será leído sin problemas por su audiencia. Los textos pertenecen a la tipología textual acordada.
6. PRESENCIA VISUAL.
Los grupos no prestan atención al aspecto que cada tipo de texto tiene. No repara en la utilización de imágenes o en el correcto impacto visual del titular etc.
Los grupos contemplan el aspecto de las publicaciones. Buscan imágenes, respetan el titular etc. pero estos recursos visuales no son coherentes con los textos.
Los grupos contemplan el aspecto de las publicaciones, y los recursos visuales elegidos son coherentes con el texto, reforzando su significado e intención comunicativa.
Esto representa el 80% de la nota. Siendo esencial el trabajo en equipo, como una verdadera redacción periodística.